تعليم مهارة الاستماع في بيئة اللّغوية لطالبات الفصل الأول بمعهد دار الفلاح للبنات سومبرجو سوكورجو فونوركو العام الدراسي 2023-2022

Agus Yasin; Lia Husnul Khotimah; Ahmad Nahid Silmy; Syaza Qatrunnada

doi:10.31943/afkarjournal.v7i4.1278

Authors

Agus Yasin Universitas Darussalam Gontor
Lia Husnul Khotimah Universitas Darussalam Gontor
Ahmad Nahid Silmy Universitas Darussalam Gontor
Syaza Qatrunnada Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1278

Keywords:

مهارة الاستماع, بيئة اللّغوية, الفصل الأول

Abstract

مهارة الاستماع هي إحدى المهارات اللغوية الأربع التي يدرسها الطلاب أول مرة قبل دراستهم المهارات الأخرى. كفاءة الاستماع الجيدة تفيد فهم الأفكار الأساسية. معهد دار الفلاح له تعليم مهارة الاستماع في البيئة اللغوية وتلك البيئة مفروضة تشتمل على مهارة الاستماع ولكن الطالبات لم يستخدمن اللغة جيدة وأما طالبات الفصل الأول هي بداية في الدراسة بمعهد دار الفلاح فالقدرة على استماع اللغة العربية لازم ولأنها أساسا لمواجهة السنوات المستقبلة داخل الفصل أو خارجه بهذا المعهد، فستبحث الباحثة في هذا البحث عن إحدى المهارات اللغوية وهي مهارة الاستماع ومن ثم اختارت الباحثة هذا الموضوع "تعليم مهارة الاستماع لطالبات الفصل الأول بمعهد دار الفلاح للبنات". ومن أهداف هذا البحث هي 1. معرفة تعليم مهارة الاستماع لطالبات الفصل الأول بمعهد دار الفلاح للبنات. 2. معرفة أسلوب تعليم مهارة الاستماع لطالبات الفصل الأول بمعهد دار الفلاح للبنات. هذا البحث من نوع الدراسة الوصفية الكيفية. واستخدمت الباحثة منهج المقابلة، الملاحظة، الوثائق المكتوبة. وفي تحليل البيانات اختارت الباحثة أسلوب تحليل البيانات مليس وهبيرمان، تأتي بأربع خطوات هي: جمع البيانات، وتخفيض البيانات، وعرض البيانات، والاستنباط أو التحقيق. النتائج التي حصلت عليها الباحثة في بحثها هي (1) تعليم مهارة الاستماع للفصل الأول بمعهد دار الفلاح للبنات يتكون من البيئة اللغوية كأحوال المعهد دار الفلاح تشمل على المحاضرة وبيئة اللغة الرسمية كل أسبوعين والامتحان الشامل للغة العربية ومحكمة اللغة بقسم إحياء اللغة المركزي، ويتم برنامج مسكن وهي المحادثة ومحكمة اللغة للمسكن والاستماع والمشاهدة، وأما تعليم مهارة الاستماع من حول المدرسة يتكون من تعليم مواد الدراسي لطلبة الفصل الأول بمعهد دار الفلاح وتشغيل الحوار في المدرسة (2) وأسلوب تعليم مهارة الاستماع في معهد دار الفلاح للبنات وهي أسلوب الترديد مباشرة ويظهر ذلك ببرنامج البيئة اللغوية الرسمية كل أسبوعين، محكمة اللغة لقسم إحياء اللغة بمنظمة الطالبات، المحادثة، محكمة اللغة المسكن. ثم بأسلوب الاستماع للحفظ والاستظهار ويظهر ذلك ببرنامج المحاضرة. ثم بأسلوب الاستماع للاستيعاب وذلك يظهر ببرنامج الامتحان الشامل للغة العربية وتعليم المواد الدراسي. ثم بأسلوب الاستماع لاستخلاص الأفكار الرئيسية وهذا يظهر في برنامج تشغيل الحوار في المدرسة وأنشطة الاستماع والمشاهدة. فبعد ملاحظة نتائج البحث، اقترحت الباحثة على طلّاب العلم الاهتمام بدراسة مهارة الاستماع فينبغي أن يتعمّق في التعليم مهارة الاستماع في اللغة العربية.

Downloads

Download data is not yet available.

References

أبو الفضل جمال الدين محمد بن مكرم، ابن منظور. 2005. لسان العرب. دار صادر: بيروت.

أبو محفوظ، ابتسام محفوظ. 1439ه-2017م. المهارات اللغوية. دار التدمرية.

أحمد سيد رحاب، عبد الشافي. 1997. برنامج مقترح لنتمية المهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لدى طلاب كلية التربية (قسم اللغة العربية). المجلة التربوية، كلية التربية بسوهاج، جامعة جنوب الوادي.

حجاج، علي حسين، عطية محمود هنا. 1978. نظريات التعلّم. الكوت: المجلس الوطني للثقافة والفنون والآدب.

حميدي، اسماعيل موس. 2010م. المحور: التربية والتعليمية والبحث العلمي. الحولر المتمدان.

خلدون، ابن المقدمة. 2004ه. تحقيق محمد عبد الله الدرويش. دار يعرب.

زيد، عبد الحافظ. 2017م. تفعيل دور الأنشطة المدرسية لتنمية المهارة اللغوية معهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة نموذجا، لسان الضاد، دورية اللغوية العربية تعليمها وأدبها، الجلد 4.

صالح الشنطي، الدكتور محمد. 1317ه. المهارات اللغوية. دار الأندلس للنشر والتوزيع.

طعيمة، رشد أحمد. 1985م. دليل العمل في إعداد المواد التعليمية لبرنامج تعليم العربية. مكة: جامعة أو القرى.

طميئة، رشدي أحمد. 1986. المرجع في تعليم اللغة الربية النطقين باللغة الآخرى. الرياض: جامع الأم القراء معهد اللغة العربية وحدى البحوث والمنهج دراسات تعليم اللغة العربية.

قورة، حسين سليمان. 1982م. الأصول التربوية في بناء المناهج. دار المعارف مصر. الطبعة السابعة.

عبد الله، عمر الصديق. 2008م. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها الطرق-الأساليب-الوسائل. دار العالمية.

عبد القادر الرازي، محمد بن أبي بكر بن. مختار الصحاح. دار نهضة مصر للطبع.

علي الخوالي، الدكتور محمد. 2001م. المهارات الدّراسية. دار الفلاح للنشر والتوزيع.

علهان، الدكتور أحمد فؤاد محمود. 1484م. المهارة اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها. دار المسلم للنشر والتوزيع.

مدكور، علي أحمد. 1981م. سيكولوجية الاستماع في كتاب التربية العملية لكلية التربية جامعة المنصورة. دار القاهرة مكتبة الانجلو المصرية.

معلوم، لويس. 1987ه. المنجد في اللغة والأعلام. الطبعة الثامنة والعشرون. بيروت: دار المشرف.

مناع، رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد مناع. 1431م/2001ه. تدريس العربية في التعليم العام نظريات وتجارب. دار الفكر العربي.

مناع، رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد. 1420-2000. تدريس العربية في التعليم العام الطبعة الأولى. دار الفكر العربى.

ورشدي أحمد طعيمة، محمود كامل الناقة. 2003م. طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرباط: مطبعة المعارف الجديدة.

الناقة، محمود كامل. 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. جامعة أم القرى، مكة المكرمة.

الخماس، سالم سليمان، محمد ربيع الغامدي، عبد الله سالم الثمالي. 1338. المهارة اللغوية المستوى الأول. مركز النشر العلمي، جامعة ملك عبد العزيز.

يعقوب الفيروز آبادى، مجد الدين بن محمد بن. القاموس المحيط. دار الجيل.

يونس، فتحي علي. 1977م. محمود كامل الناقة: أساسيات تعليم اللغة العربية. دار الثقافة القاهرة.

Aan Qomariyah, Djam’an Satori. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Alfabeta.

Barlian, Eri. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Sukabina Press, Padang.

Hamid, Abdul dkk. 2008. Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mustofa, Saiful. 2017. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, Malang: UIN Maliki Press.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung, Alfabeta Cv.

Sudijono, Anas. 2014. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Syaodah Nusa, dan R. Ibrahim. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sya’bani, Muhammad Zaky. (2023). Pembelajaran Maharatul Istima’ dengan Menggunakan Media Youtobe di Pondok Pesantren Raudhatul Muta’limmin II Tanggamus. Jurnal Mufid. 4(1). 83.