Implementation of PAI Textbook Development Based on Religious Moderation for Students at SMKN 10 Bandung

Irfan Ahmad Zain; Ahmad Subarna; Hilman Muhammad Rofiq

doi:10.31943/afkarjournal.v7i4.1529

Authors

Irfan Ahmad Zain UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Ahmad Subarna UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Hilman Muhammad Rofiq UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1529

Keywords:

Development, Teaching Materials, Religious Moderation

Abstract

Character building in students is part of the main task of the vision of national education. In the process of character building, an educator is important to instill the values of understanding religious moderation in order to foster an attitude of tolerance and a spirit of unity in everyday life. The purpose of this study was to determine the development of religious moderation-based PAI textbooks implemented in SMKN 10 Bandung students. This research uses a qualitative method with a descriptive approach by conducting observations, interviews and document studies. The results showed that students have a better understanding of religious moderation, tolerant and inclusive attitudes, and positive character based on the principles of Tawasuth, Tawazun, I'tidal, Tasamuh, Musawah, and Shura.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, A., & Syahbrudin, J. (2021). Pentingnya Pengembangan Buku Ajar Statistika Berbasis Praktik Penyelesaian Masalahdalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 24. https://doi.org/10.5281/zenodo.4657108

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Ayatullah. (2020). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI MADRASAH ALIYAH PALAPA NUSANTARA. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 206–229.

Butar-Butar, N., Nurmawati, N., & Ananda, R. (2023). Pengembangan bahan ajar pendidikan agama Islam (PAI) berbasis kontekstual untuk meningkatkan capaian hasil belajar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 792. https://doi.org/10.29210/1202323179

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003, tentang sistem pendidikan nasional.

Destriani. (2022). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA MENUJU SOCIETY ERA 5.0 Destriani. Incare Journal, 02(06). https://doi.org/https://doi.org/10.59689/incare.v2i6.356

Fawwaz, M. F., Musyrifin, I. M., Maesaroh, I., & Jubba, H. (2022). Upaya Perwujudan Moderasi Beragama di Kalangan Siswa Melalui Buku Teks. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(2), 315–332. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i2.545

Insyirah, I., & El-yunusi, M. Y. M. (2023). Kreativitas Guru PAI Dalam Mengembangkan Bahan Ajar Di Madrasah Darut Taqwa 1 Watukosek Gempol Pasuruan. 1(3), 124–140. https://doi.org/https://doi.org/10.61502/ijoe.v1i3.27

Jamaluddin. (2022). Implementasi Moderasi Beragama di Tengah Multikulturalitas Indonesia (Analisis Kebijakan Implementatif pada Kementerian Agama). AS-SALAM Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(1), 1–13.

Janah, S. M. (2021). Skripsi “NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM BUKU AJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMK KELAS XI KURIKULUM 2013.” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Kementerian Agama RI. (2019). Moderasi Beragama (Cet. Perta). Badan Litbang dan Diklat Kementrian Agama.

Magdalena, I., Ramadhan, A. S., Zaudah, D., Azizah, N., Janah, R., & Tangerang, U. M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Daring Di Sekolah MI Al-Istiqomah Cibodas. Nusantara Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 15–26.

Majid, A. (2008). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. PT. Rosda Karya.

Meliani, F., Iqbal, A. M., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Konsep Moderasi Islam dalam Pendidikan Global dan Multikultural di Indonesia. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 261–277. https://doi.org/https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.37

PP no. 19 tahun, 2005. (2005). Peraturan Pemerintah tentang standar nasional pendidikan dengan (PP no. 19 tahun 2005). Sekretariat Negara Indonesia, 1, 1–95.

Pujiati, T. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Islam melalui Buku Ajar Bahasa Arab “Hayya Nata’allam Al-Lughah Arabiyah” Berkarakter Moderat. Arabia, 13(1), 129. https://doi.org/10.21043/arabia.v13i1.10398

RI, P. (2002). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2002 Tentang Sistem Nasional Penelitian, Pengembangan, dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Dpr Ri.

Rizkiyah, T., & Istiani, N. (2021). Nilai Pendidikan Sosial Keberagamaan Islam Dalam Moderasi Beragama di Indonesia. POROS ONIM: Jurnal Sosial Keagamaan, 2(2), 86–96. https://doi.org/10.53491/porosonim.v2i2.127

Suaedy, A. (2022). MOBILISING MUSLIM ORGANISATIONS AMID THE PANDEMIC IN INDONESIA: A Case Study of NU, Muhammadiyah, and GUSDURian Network. Epistemé Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 17(1), 45–69. https://doi.org/10.21274/epis.2022.17.1.45-69

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Pendidikan (5th ed.). Alfabeta. Bandung.

Suryadi, R. A. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 20(1), 1–12.

Yanti, Y. (2019). Makalah Pengembangan Bahan Ajar Fisika (Pengertian, Jenis, dan Karakteristik Bahan Ajar Cetak Meliputi Hand Out, Modul, Buku (Diktat, Buku ajar, Buku Teks), LKS dan Pamflet). https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/fmekb

Zakariah, M. A., & Iqbal, M. (2024). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Pada Siswa Menengah Atas. 14(June), 1–11.