The Influence Of Campus Facilities On Students' Learning Motivation Of PGSD University Of Muria Kudus

Muhammad Irfan Maulana; Gunawan Setiadi; Fina Fakhriyah

doi:10.31943/afkarjournal.v9i2.2161

Authors

Muhammad Irfan Maulana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus
Gunawan Setiadi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus
Fina Fakhriyah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i2.2161

Keywords:

Campus Facilities, Learning Motivation, Students

Abstract

This study aims to determine the influence of campus facilities on the learning motivation of elementary school teacher education students at Muria Kudus University. These campus facilities include facilities and infrastructure that support and help students find the information they need. This study was conducted at Muria Kudus University, Gondangmanis Village, Bae District, Kudus Regency, Central Java. This type of research is quantitative research with a correlational research design. The data analysis technique used is a simple regression test using the help of IBM SPSS 26 software. The research sample used included 172 students. The results of this study prove the influence of campus facilities on student learning motivation, this is indicated by the results of a simple regression test of 0.000 <0.05. It can be concluded that the null hypothesis (H₀) which states that there is no influence is rejected, and the alternative hypothesis (Hₐ) is accepted. Based on the results of the regression test, campus facilities have a significant influence on the learning motivation of elementary school teacher education students at Muria Kudus University.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adam, T. (2025). Pentingnya Dukungan Sosial bagi Mahasiswa dalam Proses Belajar. Jurnal Psikologi Sosial, 14(2), 120-135.

Afidah, S. N., Fakhriyah, F., & Oktavianti, I. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 53-59.

Agustiana, E., Ahsin, M. N., & Setiadi, G. (2022). Analisis Proses Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SDN Tondomulyo Jakena. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 95-100.

Arieni, L. (2024). Pendidikan dan Persiapan Karier Mahasiswa. Jurnal Ilmu Sosial, 13(1), 88-102.

Azma, I. Z., Fakhriyah, F., & Purbasari, I. (2023). Perilaku Adaptasi Kedisiplinan Anak Terhadap Gaya Belajar Pasca Pandemi Sd Negeri Cengkal Sewu 01. Jurnal Tunas Pendidikan, 297-310.

Dewi, S. (2024). Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(2), 85-100.

Dina, R. (2022). Minat Belajar sebagai Faktor Penentu Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Psikologi, 11(2), 78-95.

Ena, Z., & Djami, S. H. (2020). Peranan Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Minat Personel Bhabinkamtibmas Polres Kupang Kota. Jurnal Among Makarti, 68-77.

Fajriyana, N. B., Purbasari, I., & Fakhriyah, F. (2023). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Sd Melalui Model Stad Berbasis Projek Dengan Media Edo. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6597-6606.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Gie, T. L. (2020). Cara Belajar yang Efisien. Yogyakarta : Pusat Belajar Ilmu Berguna.

Gustanu, P., W, S. S., & Setiadi, G. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Quiz-Quizizz sebagai Media Pembelajaran IPAS Kelas IV dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Wonorejo 1 Kabupaten Kediri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3549-3550.

Handayani, E. S. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 152-164.

Handayani, N. (2022). Lingkungan Kampus yang Sehat dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan Mahasiswa. Jurnal Kesehatan Lingkungan, 9(2), 95-108.

Islamiyah, N. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi 2017 Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Jurnal Pendidikan Ekonomi, , 24-32.

Izzani, A. N. (2024). Inspeksi Kesehatan Lingkungan Di Sekolah Menengah Pertama Gita Kirtti 2 Kota Surabaya Tahun 2024. Jurnal Kesehatan Tambusai .

Juaini, A. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Gaya Mengajar Guru Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mts Nw Kotaraja Lombok Timur, Ntb. Jurnal Cahya Mandalika.

Karuniawati, S., Utomo, S., & Setiadi, G. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Puzzle Picture Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 1449-1456.

Kusumanto, R. (2020). Evaluasi Penggunaan Sistem Informasi Akademik Politeknik Negeri Sriwijaya. Jurnal Digit, 113-123.

Laili, N. (2024). Minat Belajar dan Prestasi Akademik di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi, 13(2), 95-110.

Lestari, D. (2023). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 102 - 112.

Lestary, A. (2023). Motivasi Belajar dan Kompetensi Akademik Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 67-80.

Lestary, M. (2023). Pengaruh Motivasi Instrinsik Dan Ekstrinsik Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa. Jurnal Enterpreneur dan Bisnis (JEBI), 63.

Luckytasari, A. (2024). Motivasi Menentukan Dan Meraih Cita-Cita Bagi Remaja Untuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 21-30.

Luckytasari, Y. (2024). Pendidikan sebagai Fondasi Kehidupan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Umum, 13(1), 78-92.

Mardiana, T., & Hartati, S. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran, Fasilitas Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Selama Pandemi Covid-19. Prosiding The 13th Industrial Research Workshop and National Seminar, 1197 - 1206.

Nisa, Y. K., Riswari, L. A., & Setiadi, G. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.

Permatasari, S., & Herdi, D. (2023). Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif di Perguruan Tinggi. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(2), 110-125.

Pramudito, S. (2022). Evaluasi Desain Kantin Berdasarkan Preferensi Mahasiswa: Sebuah Analisis Isi. Jurnal Arsitektur Arcade, 120-128.

Putri, R., & Suryana, A. (2023). Dampak Konektivitas Internet terhadap Prestasi Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 50-65.

Rachmayanie, P. (2023). Peran Pendidikan dalam Pembentukan Aspirasi Karier Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Karier, 12(2), 95-110.

Rahayu, M. (2024). Efektivitas Sistem Informasi Akademik dalam Mendukung Manajemen Pendidikan Perguruan Tinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 78-92.

Rahmawati, N. I., Bakhruddin, A., & Fakhriyah, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Model pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Rotar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1041-1052.

Riyadi, A. (2025). Analisis Peran Dosen dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin: Studi Literatur . Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 76-91.

Riyadi, H. (2025). Dampak Apresiasi Dosen terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Interaksi Pendidikan, 14(1), 85-100.

Santoso, A. B. (2020). Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Dengan Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni.

Shofana, N. (2022). Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Pemenuhan Aksesibilitas Bagi Penyandang Disabilitas Di Perguruan Tinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 26-35.

Sidabutar, M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Epistema, 117-125.

Sidiq, D. A., Fakhriyah, F., & Masfuah, S. (2020). Hubungan Minat Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Pelemkerep Terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran Daring. Progres pendidikan, 243-250.

Silvester, B. (2021). Need for Achievement dan Perilaku Akademik Mahasiswa. Jurnal Psikologi Motivasi, 9(3), 120-135.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharto, T. (2023). Keamanan Kampus dan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa. Jurnal Kriminologi Pendidikan, 10(1), 77-90.

Susanti, W. (2024). Metode Pengajaran Interaktif dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 13(1), 85-100.

Syafi’i, M. R. (2023). Penelitian Pencahayaan Pada Ruang Kelas Dan Ruang Studio Di Unikom . Jurnal Desain Dan Arsitektur, 69-80.

Syarovina, E. (2024). Pendidikan sebagai Sarana Pembentukan Karakter Mahasiswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 78-92.

Tampubolon, B. (2020). Motivasi Belajar Dan Tingkat Belajar Mandiri Dalam Kaitannya Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 34 - 41.

Tampubolon, R. (2020). Inisiatif Belajar Mandiri dan Pengaruhnya terhadap Keberhasilan Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Mandiri, 8(2), 100-115.

Triwulandari, I. (2024). Optimalisasi Manajemen Laboratorium sebagai Penunjang Akademik dalam Pembelajaran Fisika di SMAN Arjasa Jember. Jurnal Fisika Papua, 15.

Uno. (2006). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Wijayanti, L. (2023). Pendidikan Inklusif dan Fasilitas Kampus untuk Mahasiswa Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Khusus, 11(2), 110-125.

Wulandari, A. R., Masturi, & Fakhriyah, F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3779 - 3785.

Yuliati, D., Santoso, & Setiadi, G. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi IPS pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 132-144.

Zaharani, R. (2021). Pengaruh Layanan Perpustakaan Terhadap Kepuasan Pemustaka Di Perpustakaan Universitas Negeri Padang. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 152-158.

Zulfiani, R. (2021). Hubungan Kondisi Lingkungan Dengan Tingkat Konsentrasi Siswa. EDUCATOR : Directory of Elementary Education Journal, 1-22.