Implementation of Jazariyah Book Learning for Language Phonology in Increasing Maharah Qiraah  Student

Agung Yusup; Muhammad Sobri; Melfi Armanda Kusuma

doi:10.31943/afkarjournal.v9i1.2496

Authors

Agung Yusup Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi
Muhammad Sobri Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi
Melfi Armanda Kusuma Madrasah Tsanawiyah Nur Ma’arif Kota Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i1.2496

Keywords:

Language Phonology, Book of Jazariyah, Maharah Qiraah

Abstract

This research is needed to improve the quality of students' language phonology in maharah qiraah. This allows students to pronounce letters according to their letter makhrijul and minimize students' mistakes in language phonology. This research is a quantitative study with a type of correlational research and this research is survey-based using a chair. Apart from that, this research also uses preat software version 6.3.09 to analyze errors in students' language phonology. The results in this research show that there is an influence of variable X (Language Phonology based on the Book of Jazariyah) on variable Y (Maharah Qiraah students). The calculated r result of this correlation test is 0.586 > 0.312 and the sig.2-tailed value is 0.001 < 0.05. As stated in the correlation interpretation table. 0.586 is included in the fairly strong correlation category. Then the results of a simple linear regression analysis were obtained by looking at the Anova table, the results of the F count score = 19.837 with a significance level of 0.001 < 0.05, which means that there is an influence of variable X Language Phonology based on the Book of Jazariyah) on variable Y (Maharah Qiraah students). Then the correlation value by looking at the summary model table is 0.343, which means that the magnitude of the implications of using the jazzariyah book as a phonological learning medium for mastering students' maharah qiraah is 34.3 %.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, K., & Muayyanah. (2019). Interferensi Fonetik Dalam Keterampilan Berbicara : Studi Analisis Deskriptif Di Lingkungan Mahasiswa STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan. UIN Malang, Malang.

Aribowo, K. E. (2013). Fonologi dan Ortografi Bahasa Arab. Universitas Widya Dharma Klaten.

Chaer, A. (2012). Linguistik Umum, Renika Cipta, Jakarta.

Effendy, A. F. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab cetakan ke-7. Malang: MISYKAT Malang, 2017.

Fauziah, R. (2019). Penerapan Ilmu Tajwid Dalam Pembelajaran Maharah Al – Qiraah (Keterampilan Membaca) di Madrasah Aliyah Negeri 2 (MAN) Kota Palu. Palu : IAIN Palu.

Firdaus, M. (2022). Analisis Kesalahan Fonetik Maharah Qiraah Pada Mahasiswa. Ta’dib : Jurnal Pemikiran Pendidikan 12(2).

Hadi, A., & Usman, S. (2019). Kurikulum dan Sistem Belajar di Pondok Pesantren. Jurnal Intelektualita, 7(2).

Hamid, A. Teknik Pengajaran Bunyi Bahasa Arab. IAIN Raden Intan, Lampung.

Hasan, LMU and Rido'i, M. "Pengaruh Pembelajaran Fonetik terhadap Persepsi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Studi Kasus Kesalahan Pelafalan Huruf Arab." AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC…, 2024, lp2msasbabel.ac.id,

https://www.lp2msasbabel.ac.id/jurnal/index.php/AL-MUARRIB/article/view/4722

Hasibuan, N. M., & Halimatussadiyah. (2023). Metode Contextual Teaching and Learning dalam Pembelajaran Maharah Qiraah. IAIN Kediri : Jurnal Revorma 3(1). IAIN Kediri.

Hidayat, B. (2019). Pembelajaran Fonologi Arab Dengan Minimal Praise dan Tongue Twister. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta: Jurnal Tanding, 2(2).

Hidayati, N . (2020) . Pembelajaran Kitab Jazariyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Quran Di Ponpes Roudlotut Tholibin Putri Probolinggo. IAIN JEMBER.

Huda, N. M. (2024). Implementasi Metode Qiraah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Hidayatul Mubtadiin Lirboyo Kediri. Al –Fakkaar : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1)

Lubis, I. (2023). Assesmen for Learning Maharah Qiraah Ditinjau dari Tujuan Pembelajarannya. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2)

Lubis, L., & Nasution, N. (2023). Analisis Kesalahan Makharijul Huruf Pada Pelafalan Kalimat Bahasa Arab Kelas VIII Mts Al Jam’iyatul Washliyah Tembung. Modeling : Jurnal Program Studi PGMI, 10(2).

Milah, SKI. Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Membaca Teks Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VIII SMP NU Kajen Kabupaten Pekalongan. etheses.uingusdur.ac.id; 2024;. Available from: http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/11151

Muhammad Rizky. (2025). Problems in the Educational Background of Arabic Language Students at the University of Jambi. Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching, 1(2), 102–107. https://doi.org/10.61166/alkalimat.v1i2.21

Mumtazah, R. A. (2021). Pengaruh Lingkungan Pondok Pesantren Terhadap Pembentukan Karakter Peserta didik ( Studi Kasus di Mts Ihyaul Islam, Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Al Hadi Dukun Gresik ). Surabaya : UIN Sunan Ampel

Muzdalifah, E. (2020). Materi Ilmu Tajwid dalam Kitab Terjemah Matan Jazariyah Karya Syaikh Muhammad bin Muhammad Ibn Al Jazari dan Implementasinya Dalam Mata Pelajaran Quran Hadist Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.

Nabhan, Ahmad. 1970. Hilyatut Tilawah. Surabaya: t.p

Shobirin, A . (2024). Pengaruh Metode Applicative Languange Teaching (ATL) Terhadap hasil belajar Nahwu pada orang tua pemula di Masjid Amin Pekan Baru. Ad – Dhuha : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam. vol 5(2).

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,dan R & D (Sutopo (ed.);Kedua). Alfabeta.

Susiawati, I. Pembelajaran Maharah Qiraah untuk Penguasaan Makna Teks Tentang Pendidikan Karakter. Institut Agama Islam Az – Zaytun, Indramayu.

Tontowi, M. Fonologi Dalam Pendidikan dan Pelatihan Bahasa Arab Guru MI Tingkat Dasar Pada Diklat Keagamaan Kota Palembang.

Zulfa, R . D. Analisis Kesalahan Fonologi dalam Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Baiquniyyah. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.