Analysis of the Class 5 Hadith Curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Fitrah Insani Garut

Muhammad Hasbullah; Mulyawan Safwandy Nugraha; Ujang Dedih

doi:10.31943/afkarjournal.v7i3.1101

Authors

Muhammad Hasbullah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Mulyawan Safwandy Nugraha UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Ujang Dedih UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1101

Keywords:

Analysis, Hadith Curriculum, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

This study aims to analyze the hadith curriculum on the material of the virtues of sharing and charity which is discussed in grade 5 Madrasah Ibtidaiyah Fitrah Insani Garut, including material objectives, scope, graduate competencies, approaches, strategies, and learning methods. The research method used in this research is a case study using a qualitative approach, this research was conducted at a place or institution about a certain discussion, namely the analysis of the hadith curriculum in grade 5 Madrasah Ibtidaiyah Fitrah Insani. The results showed that the analysis of the hadith curriculum in Madrasah Ibtidaiyah Fitrah Insani Garut involved planning and implementing learning to achieve learning objectives, namely, developing the ability of students in reading and writing Hadith, introducing Hadith as a guide in everyday life other than the Qur'an, practicing Hadith with behavior in everyday life. Hadith curriculum analysis is inseparable from the development of curriculum foundations, namely philosophical-theological foundations, sociocultural foundations, psychological foundations, and the foundation for the development of science and technology. These four foundations have an important role as the basis of learning components such as formulating goals for students, achieving both mastered knowledge and attitudes, adjusting the needs of students so that they can choose and use the right approaches, strategies, and methods

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Zaitun, and Endra Wijaya. “Dinamika Penerapan Ijtihad Bidang Hukum Ekonomi Syariah Di Indonesia.” Jurnal Hukum & Pembangunan 49, no. 2 (2019): 299–310.

Adiyono, Adiyono, Julaiha Julaiha, and Siti Jumrah. “Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser.” IQRO: Journal of Islamic Education 6, no. 1 (2023): 33–60.

Afriansyah, Hade. “Administrasi Kurikulum,” 2019.

Ahsanulkhaq, Moh. “Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan.” Jurnal Prakarsa Paedagogia 2, no. 1 (2019).

Akmaluddin, Muhammad. “OTORITAS PEMAHAMAN HADIS SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM: Kritik Ibn Al-Labbād Al-Mālikī Kepada Asy-Syāfi’ī.” Al-Mazaahib: Jurnal Perbandingan Hukum 9, no. 2 (n.d.): 139–61.

Ali, Muhamad, and Didik Himmawan. “Peran Hadits Sebagai Sumber Ajaran Agama, Dalil-Dalil Kehujjahan Hadits Dan Fungsi Hadits Terhadap Alquran.” Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 5, no. 1 (2019): 125–32.

Amalia, Jihanna, and Muh Wasith Achadi. “Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Materi PAI Pada Kelas 10 SMK Negeri 1 Depok Yogyakarta.” Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia 3, no. 1 (2023): 39–60.

Anggraini, Divana Leli, Marsela Yulianti, Siti Nurfaizah, and Anjani Putri Belawati Pandiangan. “Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial 1, no. 3 (2022): 290–98.

Awwalina, Linlin Sabiqa, and Mulyawan Safwandy Nugraha. “ANALISIS KURIKULUM PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK BERLANDASKAN KEIMANAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH.” Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies 2, no. 2 (2023): 173–203.

Basuki, Setyo, Mokhammad Zainuri, Suja’I Hadis, Budi Wasana, and Nani Umaya. “Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Melalui Supervisi Akademik.” Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian 1, no. 7 (2022): 533–61.

Bosra, Mustari. Nalar Monoteistik Pendidikan: Kontemplasi Menuju Aksi. Nuansa Cendekia, 2022.

Camelia, Farrah. “Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Dalam Pengembangan Kurikulum.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 5, no. 1 (2020).

Djollong, Andi Fitriani, and Anwar Akbar. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan.” Jurnal Al-Ibrah 8, no. 1 (2019): 72–92.

Edrisy, Ibrahim Fikma, and Fahrul Rozi. “Penegakan Hukum Terhadap Pelaku Pengancaman Pornografi (Study Kasus Polres Lampung Utara).” Jurnal Hukum Legalita 3, no. 2 (2021): 98–109.

Fajriana, Anggun Wulan, and Mauli Anjaninur Aliyah. “Tantangan Guru Dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Era Melenial.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2019): 246–65.

Fatih, Muhammad Al, Alfieridho Alfieridho, Filma Muhazri Sembiring, and Hasana Fadilla. “Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Implementasinya Di SD Terpadu Muhammadiyah 36.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 421–27.

Firmansyah, Eka, and Khozin Khozin. “TEOLOGI DAN FILSAFAT SEBAGAI BASIS PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Research and Development Journal of Education 8, no. 2 (2022): 546–50.

Fitri, Helma. “Urgensi Psikologi Pendidikan Islami Dalam Pengajaran.” Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 6, no. 1 (2020): 140–50.

Fitri Mulyani, Nur Haliza. “Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi (IPTEK) Dalam Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 3, no. 1 (2021): 101–9.

Fitriani, Dewi, Nurwadjah Ahmad Eq, and Andewi Suhartini. “Teologi Pendidikan: Konsep Pendidikan Dalam Prespektif Islam.” MANAZHIM 3, no. 2 (2021): 201–13.

Fitriyani, Tatik, and Iman Saifullah. “Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qurâ€TM an Hadis Madrasah Aliyah.” Jurnal Pendidikan UNIGA 14, no. 2 (2020): 355–71.

Gumilar, Gumgum, Dian Perdana Sulistya Rosid, Bambang Sumardjoko, and Anik Ghufron. “Urgensi Penggantian Kurikulum 2013 Menjadi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 5, no. 2 (2023): 148–55.

Hadiyanto, Andy, M Ridwan Effendi, Sari Narulita, and Firdaus Wajdi. “Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi.” Jakarta: Fikra Publika, 2020.

Hamzah, Mohamad Rifqi, Yuniar Mujiwati, Intan Mazidha Khamdi, M. Ibnu Usman, and M. Zainal Abidin. “Proyek Profil Pelajar Pancasila Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik.” Jurnal Jendela Pendidikan 2, no. 04 (2022): 553–59. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309.

Hamzah, Mohamad Rifqi, Yuniar Mujiwati, Intan Mazidha Khamdi, M Ibnu Usman, and M Zainal Abidin. “Proyek Profil Pelajar Pancasila Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik.” Jurnal Jendela Pendidikan 2, no. 04 (2022): 553–59.

Hidayah, Nur. “Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Swasta Berbasis Moderasi Beragama.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 02 (2022).

Hidayat, Rahmat. “Penetapan Asal Usul Anak Hasil Zina Incest: Analisis Keputusan Dewan Hisbah Persatuan Islam Tentang Status Nasab Dan Waris Anak Yang Lahir Dari Wanita Yang Dihamili Oleh Ayah Kandungnya.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2022.

Hidayat, Tatang, Endis Firdaus, and Momod Abdul Somad. “Model Pengembangan Kurikulum Tyler Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam 5, no. 2 (2020): 197–218.

Hidayati, Wiji, M Pd Syaefudin, and Umi Muslimah. Manajemen Kurikulum Dan Program Pendidikan (Konsep Dan Strategi Pengembangan). Vol. 1. Semesta Aksara, 2021.

Indrasari, Yayuk. “Efesiensi Saluran Distribusi Pemasaran Kopi Rakyat Di Desa Gending Waluh Kecamatansempol (Ijen) Bondowoso.” Jurnal Manajemen Pemasaran 14, no. 1 (2020): 44–50.

Indriani, Fera, Farah Diba, Dudun Ubaedullah, and Arizqi Ihsan Pratama. “Strategi Pemasaran Pendidikan Dalam Meningkatkan Citra Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Isema: Islamic Educational Management 6, no. 2 (2021): 131–48.

Jalil, Abd, and Zuhri Fahruddin. “Urgensi Ijtihad Dalam Merespon Persoalan Kekinian.” JOEL: Journal of Educational and Language Research 1, no. 7 (2022): 927–38.

Jaya, Septi Aji Fitra. “Al-Qur’an Dan Hadis Sebagai Sumber Hukum Islam.” Jurnal Indo-Islamika 9, no. 2 (2019): 204–16.

Jeflin, Hairunisa, and Hade Afriansyah. “Pengertian Kurikulum, Proses Administrasi Kurikulum Dan Peran Guru Dalam Administrasi Kurikulum,” 2020.

Khalim, Ahmad Dwi Nur. “Landasan Sosiologis Pengembangan Kurikulum Sebagai Persiapan Generasi Yang Berbudaya Islam.” As-Sibyan 2, no. 1 (2019): 56–79.

Khoir, Mochamad Ikbal, and Mulyawan Safwandy Nugraha. “ANALISIS KURIKULUM FIQIH MATERI MENYAMBUT USIA BALIGH KELAS 4 SD AL-BSYARIYAH BANDUNG.” Esensi Pendidikan Inspiratif 6, no. 1 (2024).

Khumaini, Fahmi, Farida Isroani, Roudlotun Ni’mah, Ifa Khoiria Ningrum, and Hamam Thohari. “Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Kurikulum Dan Pendekatan Humanistik Di Era Digital.” Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 8, no. 2 (2022): 680–92.

Kuncahyono, Kuncahyono, Beti Istanti Suwandayani, and Abdurrohman Muzakki. “Aplikasi E-Test ‘That Quiz’ Sebagai Digitalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Indonesia Bangkok.” Lectura: Jurnal Pendidikan 11, no. 2 (2020): 153–66.

Kurniati, Pat, Andjela Lenora Kelmaskouw, Ahmad Deing, Bonin Bonin, and Bambang Agus Haryanto. “Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21.” Jurnal Citizenship Virtues 2, no. 2 (2022): 408–23.

Lestari, Tiara Dwi, Nadya Putri Saylendra, and Yogi Nugraha. “Strategi Meningkatkan Kesadaran Moral Peserta Didik Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 3, no. 8 (2023).

Ma’rufah, Afni. “Implementasi Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Upaya Mewujudkan Budaya Religius Di Sekolah).” Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 1 (2020): 125–36.

Maemunawati, Siti, and Muhammad Alif. Peran Guru, Orang Tua, Metode Dan Media Pembelajaran: Strategi Kbm Di Masa Pandemi Covid-19. 3M Media Karya, 2020.

Mahbuddin, Ahmad Nur Ghofir. “Model Integrasi Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran PAI.” Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam) 3, no. 2 (2020): 183–96.

Mahfudin, Agus. “Metodologi Istinbath Hukum Lembaga Bahtsul Masail Nahdlatul Ulama.” Jurnal Hukum Keluarga Islam 6, no. 1 (2021): 1–17.

Martin, Rudi, and Mangaratua Marianus Simanjorang. “Pentingnya Peranan Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan Di Indonesia.” Prosiding Pendidikan Dasar 1, no. 1 (2022): 125–34.

Muhammad, Hamdi, R Eka Murtinugraha, and Sittati Musalamah. “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian.” Jurnal PenSil 9, no. 1 (2020): 54–60.

Muvid, Muhamad Basyrul. “Konsep Pendidikan Agama Islam Dalam Tinjauan Hadits (Studi Analisis Tentang Hadits-Hadits Pendidikan).” Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, no. 1 (2020): 1–27.

Nurhasanah, Ana, Reksa Adya Pribadi, and M Dapid Nur. “Analisis Kurikulum 2013.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 7, no. 02 (2021): 484–93.

Nursusanti, Ayut, Jessica Andriany, Resa Agustina, Arita Wahyuni, and Selvi Oktavia. “Philosophy of Materialism and Philosophy of Naturalism.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) 1, no. 3 (2022): 203–16.

Oktaviani, Dewi. “Pengaruh Media Sosial Terhadap Gaya Hidup Mahasiswa IAIN Metro.” IAIN Metro, 2019.

Pambudi, Bagus. “PENGARUH KOMPETENSI GURU PPKN DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP TINDAKAN MORAL PESERTA DIDIK SMAN 1 RAWAJITU UTARA,” 2022.

Parnawi, Afi. Psikologi Belajar. Deepublish, 2019.

Putra, I Wayan Sunampan. “KAJIAN TEOLOGI HINDU DALAM TEKS SIWA TATTWA.” Vidya Darsan: Jurnal Mahasiswa Filsafat Hindu 1, no. 2 (2020).

Rachmad, Ferizal, Amril Mansur, and Abu Bakar. “Proses Inovasi Kurikulum Dan Pembelajaran.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 2 (2022): 516–22.

Rahmat, Pupu Saeful. Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara, 2021.

Ramadina, Evy. “Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar.” Mozaic: Islam Nusantara 7, no. 2 (2021): 131–42.

Ramdani, Rijki. “IMPLEMENTASI PENANAMAN NILAI AQIDAH MELALUI PROGRAM AMS (AJENGAN MASUK SEKOLAH) SECARA VIRTUAL DI SMA NEGERI 1 BANDUNG.” TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education 8, no. 2 (n.d.): 101–14.

Rianto, Dwi, Ali Bowo Tjahjono, and Ahmad Muflihin. “Penguatan Religiusitas Santri Melalui Kajian Kitab Bulughul Maram (Studi Kasus Penguatan Religiusitas Bidang Pengetahuan Di Pondok Pesantren Al-Iman Sukorejo Ponorogo).” Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira, 2022.

Ridwan, Muannif, M Hasbi Umar, and Abdul Ghafar. “Sumber-Sumber Hukum Islam Dan Implementasinya.” Borneo: Journal of Islamic Studies 1, no. 2 (2021): 28–41.

Rochmawati, Desi. “THE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL THEORIES AND ITS IMPLEMENTATION ON NATIONAL EDUCATION SYSTEM IN INDONESIA.” Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora 7, no. 1 (2023): 61–71.

Rojiati, Umi. “Manajemen Komunikasi Sosial Penganut Agama Baha’i.” Communicatus: Jurnal Ilmu Komunikasi 3, no. 1 (2019): 1–16.

Rudiansyah, Rudiansyah. “Konsep Ekonomi Kerakyatan Menurut Mubyarto Dalam Perspektif Ekonomi Syariah.” IAIN Parepare, 2021.

Saefiana, Saefiana, Fitri Dini Sukmawati, Rahmawati Rahmawati, Dira Ayu Miranda Rusnady, Sukatin Sukatin, and Syaifuddin Syaifuddin. “Teori Pembelajaran Dan Perbedaan Gaya Belajar.” Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3, no. 1 (2022): 150–58.

Salsabila, Unik Hanifah, Lailli Irna Sari, Khusna Haibati Lathif, Ayu Puji Lestari, and Asyharinur Ayuning. “Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 17, no. 2 (2020): 188–98.

Sidiq, Umar, Miftachul Choiri, and Anwar Mujahidin. “Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2019): 1–228.

Siregar, Yani Sukriah, Muhammad Darwis, Riski Baroroh, and Wulan Andriyani. “Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Yang Menarik Pada Masa Pandemi Covid 19 Di SD Swasta HKBP 1 Padang Sidempuan.” Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2022, 69–75.

Sururoh, Lin. “KAHOOT Sebagai Inovasi Pembelajaran Dan Evaluasi Siswa (Studi Literatur).” In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 2020.

Taufik, Ahmad. “Analisis Karakteristik Peserta Didik.” El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman 16, no. 01 (2019): 1–13.

———. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.” El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman 17, no. 02 (2019): 81–102.

Taufiq, M. “Konsep Dan Sumber Hukum: Analisis Perbandingan Sistem Hukum Islam Dan Sistem Hukum Positif.” Istidlal: Jurnal Ekonomi Dan Hukum Islam 5, no. 2 (2021): 87–98.

Wahyuni, Sri. Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Penerbit NEM, 2021.

Warjiyono, Warjiyono, Fandhilah Fandhilah, Amin Nur Rais, and Ahmad Ishaq. “Metode FAST & Framework PIECES: Analisis & Desain Sistem Informasi Penjualan Berbasis Website.” Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE) 6, no. 2 (2020): 172–81.

Windrayadi, Yosia Dian Purnama, and Muhammad Yusuf. “Pengembangan E-Learning Berbasis Aplikasi Telegram Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19.” OPORTUNITAS: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen, Kewirausahaan Dan Koperasi 2, no. 02 (2021): 59–64.

Yanti, Evi Maulida. “Analisis Profitabilitas Bank Syariah BUMN Pasca Merger Dan Kesadaran Masyarakat Terhadap Produk Perbankan Syariah Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Ekobismen 1, no. 2 (2021).

Yasin, Muhammad, and Netriwati Netriwati. “Analisis Kesulitan Belajar: Dampak Latar Belakang Kejuruan Ditinjau Dari Proses Pembelajaran Matematika Perguruan Tinggi.” Desimal: Jurnal Matematika 2, no. 1 (2019): 59–67.

Yuhana, Asep Nanang, and Fadlilah Aisah Aminy. “Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor Dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL] 7, no. 1 (2019): 79–96.