Analysis of Islamic Cultural History (SKI) Learning Based on the Independent Curriculum

Muhammad Kafnun Kafi; Mulyawan Safwandy Nugraha

doi:10.31943/afkarjournal.v7i2.983

Authors

Muhammad Kafnun Kafi UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Mulyawan Safwandy Nugraha UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.983

Keywords:

Analysis, History of Islamic Culture, Independent Curriculum

Abstract

This article discusses the evaluation of the Islamic Cultural History (SKI) learning process using the Merdeka Curriculum at MI Al Muhajirin Depok. The importance of understanding SKI for Indonesian students who are predominantly Muslim is the main highlight in this article. The research approach applied is descriptive qualitative which relies on observation, interviews and documentation as data collection methods. SKI learning at MI Al Muhajirin Depok is practiced with an aesthetic touch. Although the Independent Curriculum provides flexibility in adapting the curriculum, there are weaknesses related to consistency, quality standards and adequate supervision. Apart from that, this article offers several recommendations to improve SKI learning in these schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurahman, D. (2011). Metodologi penelitian sejarah Islam. Penerbit Ombak.

Almarisi, A. (2023). Kelebihan dan kekurangan kurikulum merdeka pada pembelajaran sejarah dalam perspektif historis. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 111–117.

Aminah, I. A. N., & Sya’bani, M. A. Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 293–303.

Angyanur, D., Azzahra, S. L., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Gaya Belajar Siswa di MI/SD. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 1(1), 41–51.

Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Prenada Media.

Dewi, Y. A. S. (2014). Analisis Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Sekolah Dasar Negeri Pisang Candi 1 Malang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 1(2), 94–109.

Fajrin, R. (2019). Urgensi Telaah Sejarah Peradaban Islam Memasuki Era Revolusi Industri 4.0. Intizam, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 107–119.

Fauziyah, S. (2012). Pendidikan SKI Di Madrasah Ibtidaiyah. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 4(1), 47–70.

Firmansyah, F., & a Prasad, E. A. (2023). Penyuluhan Implementasi Program Sekolah Penggerak Berdasarkan SK Kemendikbud Nomor 162 Tahun 2021 di SD Negeri 13 Rantau Alai. Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 12–22.

Ismayani, A. (2019). Metodologi penelitian. Syiah Kuala University Press.

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 139–150.

Masruri, M. H. (2019). Mendesain Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Multikultural di Perguruan Tinggi. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1).

Maulidah, Y., Chairunisa, M., & Karimah, S. (2023). MESDIGI (Meme Sejarah Digital): Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Social Media Pada Pembelajaran Sejarah Lokal (Cirebon) Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Dukupuntang: MESDIGI (Digital History Meme): Social Media-Based Learning Media Innovation in Local History Learning (Cirebon) for Class X Students of SMAN 1 Dukupuntang. Prodiksema, 2(2), 149–161.

Millati, I. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam perspektif merdeka belajar di era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1–9.

Nurdin, D. R., Kom, S., & Kom, M. (2020). Cd Interaktif Pengenalan Sejarah Kebudayaan Islam Pada Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Teknologi Terapan and Sains 4.0, 1(2), 129–141.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.

Rasyid, A. (2018). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Al-Khairaat Pakuli Kabupaten Sigi. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 13–25.

Rohman, M., Lessy, Z., & Faizah, N. (2022). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum KMA 183 Tahun 2019 Madrasah Ibtidaiyah. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 191–204.

Rosyada, D. (2017). Madrasah dan Profesionalisme Guru dalam Arus Dinamika Pendidikan Islam di Era Otonomi Daerah. Kencana.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish.

Sabri, A., & Monia, F. A. (2023). Manajemen Pendidikan Islam. Global Eksekutif Teknologi.

St R, R., & Kaliky, M. F. (2022). Meningkatkan Pengetahuan Siswa Tentang Sirah Nabi pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Uniqbu Journal of Social Sciences, 3(3), 27–35.

STANDAR, B., & Kurikulum, D. A. P. (2023). KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI. Nomor 033/H/KR 2022, Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia ….

Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132.

Wasino, M., & Endah Sri, H. (2018). Metode Penelitian Sejarah: dari Riset hingga Penulisan.