The Role of Social Media in Disseminating Digital Da'wah Content to Enhance Religious Literacy Among Students
DOI:
https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i3.2337Keywords:
Social Media, Digital Preaching Content, Religious Literacy, StudentsAbstract
Social media has become a major platform for dissemination, including digital da'wah content, which has great potential to improve religious literacy in various student information circles. This study uses a literature study approach that adopts the systematic literature review (SLR) method, data is collected from various relevant sources, including journal articles and current research reports which are then used for qualitative data analysis with a thematic approach, which allows researchers to identify the main themes related to the role of social media in digital da'wah, then finally verified the data. The results of the study indicate that social media not only expands the reach of da'wah, but can also increase student interaction and participation in religious learning. Da'wah content presented in an attractive format, such as videos and infographics, has proven to be more effective in attracting the attention of students and increasing their understanding of religious values. However, there are challenges such as the dissemination of information that does not need to be verified, because it can confuse students in understanding the correct religious teachings. The purpose of this study is to provide insight into the role and use of social media as an effective tool in religious education. Recommendations for further research include the development of more creative da'wah and training content for educators in utilizing social media. It is hoped that this research can provide a significant contribution to religious education that is relevant to the needs of students in today's digital era.
Downloads
References
Amin, M. (2021). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Agama: Sebuah Tinjauan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(3), 145-160.
Arifin, M. (2022). Peran Media Sosial dalam Transformasi Dakwah Digital. Jurnal Komunikasi Islam, 14(1), 22–35.
Bandura, A. (2001). Social cognitive theory of mass communication. Media Psychology, 3(3), 265–299.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Budi, R. (2022). Konten Dakwah di Media Sosial: Analisis Kualitas dan Efektivitas. Jurnal Komunikasi Islam, 11(2), 89-102.
Cahyani, N. (2023). Literasi Digital dan Pendidikan Agama: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(1), 67-80.
Diah, P. (2022). Peran Influencer dalam Penyebaran Konten Dakwah di Media Sosial. Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(4), 201-215.
Eko, S. (2023). Media Sosial dan Pembelajaran Agama: Studi Kasus di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya, 10(1), 34-50.
Fadilah, R. (2023). Komunitas Dakwah Digital di Instagram: Studi tentang Interaksi dan Persepsi Pemuda Muslim. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Islam, 8(2), 88–102.
Farhan, A. (2021). Dakwah Digital: Strategi dan Implementasi di Era Media Sosial. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 8(3), 112-125.
Fauzan, M. (2022). Interaksi Digital dan Literasi Agama Generasi Z. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 6(2), 88–101.
Fitria, A. (2023). Pengaruh Konten Visual dalam Dakwah Digital terhadap Pemahaman Agama Pelajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 123-135.
Gita, L. (2022). Pengaruh Media Sosial terhadap Sikap Agama Pelajar. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 14(2), 78-92.
Hani, R. (2023). Pembelajaran Agama di Era Digital: Peran Media Sosial. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi, 12(1), 45-60.
Hidayah, N. (2022). Media Sosial sebagai Sarana Dakwah: Peluang dan Tantangan. Jurnal Komunikasi dan Dakwah, 10(1), 45-60.
Hobbs, R. (2017). Create to learn: Introduction to digital literacy. Hoboken, NJ: Wiley.
Huda, N. (2023). Strategi Komunikasi Dakwah di Era Digital: Studi di Kalangan Pelajar. Jurnal Dakwah dan Pengembangan Masyarakat, 7(2), 50–65.
Ilham, M. (2023). Peran Algoritma Media Sosial dalam Penyebaran Konten Dakwah Digital di Kalangan Remaja. Jurnal Teknologi Dakwah, 7(2), 112–125.
Indah, S. (2021). Konten Dakwah dan Literasi Agama: Tinjauan dari Media Sosial. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 9(3), 150-165.
Joko, T. (2022). Media Sosial sebagai Alat Pembelajaran Agama: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 11(2), 90-105.
Kurniawan, D. (2023). Analisis Konten Dakwah di Media Sosial: Implikasi untuk Pendidikan Agama. Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi, 10(1), 55-70.
Kusuma, R. A. (2022). Digital Religiosity: Ekspresi Identitas Keagamaan Generasi Milenial di Media Sosial. Jurnal Sosiologi Agama, 14(1), 89–102.
Latifah, A. (2022). Konten Dakwah Islam di TikTok dan Respons Audiens Remaja. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 16(1), 55–70.
Lestari, M. (2022). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Agama: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(4), 200-215.
Mardiana, R. (2021). Dakwah Digital dan Perubahan Sosial: Perspektif Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 7(3), 120-135.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nabila, F. (2023). Media Sosial dan Literasi Agama: Studi Empiris di Kalangan Pelajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 34-50.
Nasrullah, R. (2022). Komunikasi digital: Perspektif, teori dan praktik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Putri, R. (2022). Dakwah Digital di Era Media Sosial: Analisis Konten dan Audiens. Jurnal Ilmu Dakwah, 8(3), 78-90.
Rahmani, L. (2023). Media Sosial sebagai Sarana Ekspresi Religiusitas Remaja Muslim. Jurnal Komunikasi Islam, 11(1), 54–67.
Rahmat, A., & Nurhayati, L. (2021). Efektivitas Media Sosial YouTube Sebagai Media Dakwah di Kalangan Milenial. Jurnal Komunikasi Islam, 11(2), 120–135.
Rahmawati, S. (2023). Studi Literatur tentang Literasi Agama di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 34-50.
Rohmah, N. (2024). Etika Algoritma dan Moderasi Konten Keagamaan di Media Sosial. Jurnal Etika Digital Islam, 5(1), 33–47.
Rohmah, S. (2024). Hoaks Keagamaan di Media Sosial: Dampaknya terhadap Pemahaman Pelajar. Jurnal Studi Komunikasi, 9(1), 77–91.
Sari, D. (2021). Peran Media Sosial dalam Pendidikan Agama di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 9(4), 200-215.
Sukma, Y. (2021). Interaksi Pelajar di Media Sosial dalam Pembelajaran Agama. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi Islam, 7(2), 56-70.
Suparno. (2018). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wahyuni, A. (2021). Pengaruh Media Sosial terhadap Pembelajaran Agama di Kalangan Remaja. Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 201–215.
Yusuf, I. (2023). Literasi Agama Digital: Tantangan dan Peluang di Kalangan Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(2), 105–118.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laily Rosyidah, Izzah Nur Hudzriyah Hasan, Muhammad Thohir, Achmad Muhibbin Zuhri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
