The Influence of Socio-Economic Background on Differences in Islamic Religious Education (PAI) Learning Outcomes among Grade VII Students at SMP 7 Cibitung

Muthia Maharani Putri; Lilis Karyawati; Nia Karnia

doi:10.31943/afkarjournal.v9i4.2550

Authors

Muthia Maharani Putri Universitas Singaperbangsa Karawang
Lilis Karyawati Universitas Singaperbangsa Karawang
Nia Karnia Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i4.2550

Keywords:

Socioeconomic Background, Academic Performance, PAI

Abstract

The gap inlearning outcomes at SMP 7 Cibitung remains an issue, especially between students from families with high and low socioeconomic status. This study aims to examine the extent to which socioeconomic conditions influence learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) among seventh-grade students at the school. The approach used in this study is a quantitative approach with a survey method, through the distribution of questionnaires as a data collection tool. The analysis results show a positive and significant relationship between socioeconomic background and PAI learning outcomes, evidenced by a correlation coefficient of 0.65 and a determination coefficient of 42.5%. Students from families with higher socioeconomic status achieved an average PAI score of 88.2, while the average PAI score for students from families with lower socioeconomic status was 72.6. This finding emphasizes the need for schools to provide additional support, such as free tutoring and scholarships, to help students from less privileged families improve their academic performance.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Allolayuk, A. (2021). Menyingkap sisi gelap pendidikan sebagai arena reproduksi kesenjangan sosial berdasarkan perspektif Pierre Bourdieu. Syntax Idea, 3(8), 1802-1813.

Ardhiyah, M. A. (2019). Pengaruh pekerjaan/sosial ekonomi orang tua terhadap proses belajar siswa sekolah dasar. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 3(1), 5-8.

Ardyan, E., Boari, Y., Akhmad, A., Yuliyani, L., Hildawati, H., Suarni, A., ... & Judijanto, L. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif: Pendekatan Metode Kualitatif dan Kuantitatif di Berbagai Bidang. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Fitriani, K. (2014). Pengaruh motivasi, prestasi belajar, status sosial ekonomi orang tua dan lingkungan sekolah terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas xii akuntansi SMK Negeri 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal, 3(1).

Mukhid, A. (2021). Metodologi penelitian pendekatan kuantitatif. Jakad Media Publishing.

Rahayu, W. P. (2012). Analisis intensitas pendidikan oleh orang tua dalam kegiatan belajar anak, status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 18(1), 65-71.

Rizkiana, A. (2014). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua, motivasi belajar, disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada siswa SMK Barunawati Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 2(2), 186-200.

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Gamping. TANGGAP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92-109.

Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-faktor determinan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191-205.

Suyono, A. (2016). Pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar yang dimediasi oleh fasilitas belajar. Journal of Accounting and Business Education, 1(2), 92731.

Syamsuriana, N., Anggerwati, A. I., & Hikma, N. (2022). Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. YUME: Journal of Management, 5(3), 452-462.

Wiranata, A., & MA, S. (2020). Perubahan sosial dalam perspektif Pierre Bourdieu. Universitas Udayana, Kuta.

Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13-24.